La Búsqueda

Clase sobre el Holocausto y Segunda Guerra Mundial
  • antisemitismo
  • holocausto
  • segunda guerra mundial
  • Holandés
  • Inglés
  • Alemán
  • voortgezet onderwijs

Los estudiantes leen en la historieta La Búsqueda acerca de la niña judía Esther y se familiarizan con los principales acontecimientos referidos a la persecución de los judíos. Además, aprenden más sobre los roles de víctima, perpetrador, ayudante y espectador.
La clase dura dos horas.

Para quién
educacion secundaria basica, academia pedagógica educación primaria, educacion secundaria avanzada, educación vocacional secundaria
Duración
120 minutos
Unidad
línea del tiempo, libro de historietas, instrucciones, cuaderno

Historieta a partir de historias de testigos

La historia está contada a través de un recorrido por fotos históricas, relatos de testigos y biografías Los personajes de la historia son ficticios, sus experiencias están contadas, en gran medida, sobre la base de historias verdaderas de diferentes testigos. De esta forma, la historia adquiere una dimensión humana y los estudiantes pueden ponerse en el lugar de los personajes principales.

La historia de Esther

Esther, judía, sobrevive la Segunda Guerra Mundial, aunque sus padres son asesinados en Auswichtz. Esther no sabe nada más. Aunque después su nieto Daniel busca a Bob, exvecino de Esther. Bob estuvo con los padres de Esther en Auschwitz e incluso acompañó al padre de ella hasta el final. Esther está profundamente conmocionada con el relato de Bob. Le comenta a su amiga Helena que siempre ha extrañado terriblemente a sus padres. Incluso ha olvidado casi completamente hasta sus rostros. De repente, Helena recuerda algo.

La lectura de la historieta y la realización de los ejercicios llevan aproximadamente dos horas.


‘¿ Qué quiso decir Abel Herzberg con lo siguiente? En la Segunda Guerra Mundial no fueron exterminados seis millones de judíos, sino un judío fue asesinado seis millones de veces. Un estudiante contestó para mi sorpresa: Que los nazis tuvieron seis millones de veces la posibilidad de detenerse’

Charlando con tus estudiantes

Intenta incluir el ambiente escolar en las charlas sobre la persecución judía.  ¿Qué monumentos hay en el vecindario? ¿Cuándo se llevan a cabo ceremonias de conmemoración en esos monumentos? ¿Hay edificios y/o lugares que se refieren a la Segunda Guerra Mundial y a la persecución de los judíos? ¿Hay relatos locales que contar sobre esta historia? O ¿Los estudiantes conmemoran alguna otra guerra o conflicto? ¿Qué es importante para ellos?Ten en cuenta en estas charlas los diferentes antecedentes de los estudiantes.